INTRODUÇÃO
Este artigo trata sobre a influência
da Dança e Linguagem Musical nas aulas de Educação Física em alunos de 4 º ano
de uma escola publica da zona urbana da cidade de Vila Maria-RS. Devido a
dificuldade de trabalhar com conteúdos diferentes a do jogo de futebol este
artigo procura despertar a curiosidade e interesse por aulas diferenciadas
desenvolvidas por meio de uma
pesquisa baseada nas mídias impressas e audiovisuais. Assim, procura-se
observar o uso de mídias audiovisuais, mais especificamente de filmes, como
suporte ao incentivo à mudança.
No
intuito de mudar o pensamento dos alunos em relação aos conteúdos a serem
trabalhados nas aulas de Educação Física, será introduzido através das mídias
digitais novas possibilidades de aprendizado. Com a utilização dos vídeos do
youtube e criação do blog os educandos poderão explorar as inúmeras
possibilidades de referências destinados a dança, seu ritmo e suas
complexidades, motivando os mesmos a pratica diferenciada, despertando a
criatividade, criticidade criando novas praticas de ensino a serem introduzidas
e mantidas nas rotinas das aulas de
Educação Física.
O objetivo
deste artigo é analisar a influência das mídias impressas e das mídias digitais
blog e vídeos da internet na mudança de comportamento em relação as aulas de Educação
Física. Sendo relevante refletir se o uso dos meios digitais em sala de aula podem apresentar novos
conceitos no sentido de motivar e despertar curiosidade nos alunos.
A
dança é a arte que utiliza o corpo em movimento como meio de expressão, criação
e comunicação. É capaz de liberar sentimentos e emoções, refletir manifestações
culturais, transformando em linguagem social. A dança proporciona ao ser humano
o desenvolvimento da linguagem e o conhecimento do próprio corpo. O corpo é um
veículo de expressão que pode ser despertado através da dança desde a infância,
provocando a estimulação em diversos aspectos: físicos, mentais, sensoriais e
emocionais.
A
capacidade de se expressar por meio do corpo é intrínseca ao ser humano. É uma
característica que se aprimora continuamente, desde as civilizações mais
antigas. Ao ingressar na escola os alunos já trazem consigo um conhecimento
amplo a respeito do corpo, mas muitas vezes não foi despertado, cabe então ao
professor aproveitar esse conhecimento, e a partir deles criar novos e mais
amplos.
A
pratica da dança na escola seria uma forma de resgatar e ampliara a concepção
das pessoas, com a ampliação da consciência corporal, buscando favorecer a
integração do corpo, mente e emoções por meio de contato das manifestações
artísticas e culturais.
METODOLOGIA
Esse projeto será
desenvolvido com 16 alunos do 4°ano das Series Iniciais do Ensino
Fundamental de uma escola da zona urbana
da cidade de Vila Maria-RS. As aulas serão desenvolvidas uma vez na semana e
terão duração de 55 minutos. A coleta de dados acontecerá nos meses de outubro
e novembro, a turma escolhida para realização do projeto foi pensado pela
disponibilidade de realizar as atividades, mas com intuito de motivar as demais
turmas a seguirem o exemplo e variar os conteúdos e a forma de trabalhar. Além
disso, a seleção desta escola e da turma aconteceu de forma intencional, uma
vez que a pesquisadora trabalha neste local.
Inicialmente será realizado
uma pesquisa em mídias impressas e na internet sobre assuntos relacionados a
dança, sua origem, modalidades, benefícios, expressão corporal. Em seguida os
alunos irão através do YouTube pesquisar os diferentes ritmos musicais e coreografias, selecionando os vídeos de
acordo com o gosto musical de cada um. Os alunos também irão criar um blog da
turma para que ocorra a socialização dos vídeos selecionados e informações
sobre as linguagens musicais.
Com intuito de proporcionar
aos alunos novas vivencias nas aulas de Educação Física os mesmos irão escolher
uma música para coreografar, onde está será filmada e postada no blog. Os
alunos poderão avaliar os vídeos dos colegas deixando recados nas postagens.
Todos os alunos avaliarão e serão avaliados.
Será feito pelo pesquisador
um diário de campo que deverá ser preenchido ao término de cada aula ou durante
a mesma, caso seja necessário. Além disso será
elaborado um questionário voltado para os alunos, analisando o que eles
respondem sobre estas mudanças nas aulas.
